Коя е най-голямата полза от избора на позитивна тренировка на кучета?
Големият дебат: методи за обучение, базирани на положителни спрямо наказания
В неотдавнашна група във Facebook, насочена към дресиращи кучета, инструктор публикува възпалителни коментари, потвърждаващи методите за обучение, основани на наказания, в противовес на положителните методи на обучение. Той се надяваше да включи и други плакати в спор. Никой от другите участници не искаше да обсъжда добре износената тема, но желанието на обучителя да предаде наказанието в обучението на кучета ме накара да се замисля отново за десетилетия стар дебат.
За непознатите с противоречията е доста просто. Философиите за обучение на кучета попадат в обхвата от използването на всички наказания за обучение на куче (без лакомства, без похвали) до използване на всички положителни подкрепления за обучение на куче. (Вижте изображението по-долу.) Тъй като последните научни изследвания продължават да доказват силата на положителните методи, сегашното махало на популярност се насочва към положителни методи и далеч от методите, основани на наказание. Треньорите често вярват силно в техния метод и понякога искат да отстояват страната си.
Този дебат се разиграва отново и отново на обучителни форуми, имейл групи, лично и социални медии от десетилетия. Сам участвах в моя дял от дискусии и дебати по темата. Причината е, че за разлика от този млад треньор, който не успя да разгърне поредния дебат, моят личен опит продължава почти петдесет години и включва и двете страни на спора. Признавам, че когато младият треньор е публикувал подигравката, аз написах отговор. Исках да споделя моя опит и любимото си нещо за позитивното обучение.
Въпреки това, след като въведох публикацията си, я изтрих. Този обучител няма да се люлее от моя аргумент. Умът му беше изграден. Моят пост щеше да се впие в гнева му само с онези, които използват други методи - не го уверяваха или не помогнаха за образованието му или някой друг в този конкретен форум. Вместо това реших да напиша защо съм позитивен треньор в собствения си блог.
Как се развиват методите на обучение с течение на времето
Моята лична философия попада далеч от всички положителни страни и е разработена след десетилетия на обучение на кучета. Започнах назад в деня, когато повечето дресирачи, включително и аз, паднаха повече към цялата страна на наказанието при обучението на кучета. Занимавам се с кучешки спортове (послушание) като тийнейджър през 70-те години. Старият метод на Кьолер беше философията на обучението по избор, където провеждах уроци, и го използвах щастливо и по-скоро невежествено. Имаше много корекции на яката и словесни корекции и много малко похвали. Лакомства, игра и други награди бяха забранени.
С течение на времето, както и методите на обучение. В крайна сметка се натъкнах на кликери и ги използвах заедно със старите инструменти на Кьолер - комбинация, която често се нарича „балансиран“ подход. По-късно - и тъй като тези методи не успяха да се справят добре за мен и моето приют в новия, бърз спорт на кучешка пъргавина - преминах към силно позитивна тренировъчна парадигма. Аз не съм „изцяло позитивен“, което би посочило нулеви отрицания (без словесна корекция, без отрицателни маркери, без известяване на кучето за грешка и примамване). Използвам някои от тях въз основа на личността на индивидуалното куче, но работя усилено, за да ги огранича и да се насоча към обучение, основано на възнаграждения, колкото е възможно по-често. Да, не успявам. Понякога неудовлетвореността и старите навици ме правят далеч по-малко треньорът, който бих искал да бъда, а тези, които ме познават, знаят това. Но като цяло се простирам много по-близо до положителния край на спектъра, отколкото до края на наказанието.
След смяна на методите, това, което ми продаде куката, линията и потъналото на положителна подготовка, беше невероятната промяна в моите кучета. Онези, обучени с положителни методи, бяха много по-нетърпеливи да работят. ОБИЧАХА работата си. И връзката ми с тях, която смятах за дълбока и красива, се увеличи десетократно.
Сега, ако преди да се преориентирам към положителни методи, някой ми беше казал, че връзката ми с кучетата ми не е толкова силна, колкото може да е, щях да живея. Как смеят! Разбира се, че имах възможно най-дълбоката връзка с кучетата си. Но как бих могъл да знам, че съществува друго ниво, ако всички, с които съм работил някога, бяха методи, добити с наказание? Как бих могъл да знам дълбочината и силата на положителното?
И все пак, дори толкова важни колкото по-дълбока връзка и кучетата, които живеят да си вършат работата, тепърва ще разкривам най-голямата полза, която намерих за позитивното обучение.
Проблемът с "свалете го от върха"
Когато тренирах, използвайки методите на старата школа, една от поговорките, които често чувах от други обучители, беше: „Вземете куче с много шофиране, за да можете да го свалите отгоре.“
Тази поговорка има зловещ оттенък: ако искате куче, което може да се справи с конкуренцията, се нуждаете от куче, което има много драйв и възбуждаща се личност, така че когато използвате наказание, за да получите необходимите поведения, кучето ще остане достатъчно личност да се представяте умело, макар и на по-малко развълнувано ниво. С други думи, поправяте куче с висока скорост надолу към куче, което все още може да изпълнява срещу коригиране на куче с по-ниско задвижване надолу до увяхващо цвете.
Когато преминах към позитивна тренировка, с кучетата ми се случи нещо невероятно. Без да се тъпчат по своите личности - без да променят кои са - кучетата ми изпълняваха поведението, независимо от нивото на шофиране. За моите кучета с висок драйв имах изпълнения с щастливи очи, размахване на опашки и нетърпение да играя. Когато напуснахме състезателния ринг, те щяха да скочат върху мен за чиста радост от работата. Те се представиха за тръпката, не от страх. За моите свенливи кучета получих по-ентусиазирани отговори. Вече не увяха цветя, те бяха готови партньори в престъпността.
Кучетата ми се представиха със своите личности напълно непокътнати. Те работеха радост, докато работят. Те сочат индивидуалните си същности. Тъй като преминах от по-положителна система на по-положителна система, кучетата ми се почувстваха свободни да бъдат себе си в рамките на игра, забавление и работа. Личността на моите кучета също се промени в нашия всеки ден, у дома, живота. И, да, това се прехвърля директно в много по-дълбока връзка с моите кучета. И получих всичко това, без да жертвам малко способности за изпълнение.
И така, кой е най-големият положителен при позитивното обучение? Куче, чиято личност цъфти по всяко време, независимо дали тази личност е срамежлива и тиха, или бурна и раздута. Няма „сваляне на личността от върха“ или „отлепяне на слоевете от лука“. Има само изграждане на увереност, игра, игри, забавление и добре възпитано куче.
Избрах да пусна кучетата си да цъфтят
Дебатът ще продължи да бушува, може би завинаги. Непрекъснато се шегува, че ако поставите сто обучители в една стая и ги попитате как да тренират „седнете“, ще получите сто различни отговора и това е доста вярно. Има милион различни начини да получите поведение от куче. Обучителите, които се насочват повече към наказателната страна на спектъра, обичат кучетата си и са обичани от кучетата си, както и тези от положителната страна.
Аз обаче решавам да стоя там, където кучетата ми цъфтят, без да се налага да измъквам венчелистчета.
